La tiflología es el estudio sistemático, interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario del tema de la ceguera física, como una Ciencia Humana y Social (un camino en las Ciencias Sociales y Humanas), en un contexto teórico-empírico y científico, siendo un neologismo resultante de la aglutinación de las palabras griegas "tiphlos" (ciego) más "logos" (fundamento lógico de un argumento/razonamiento), cuyo primer término, que podemos entender como la génesis de la terminología y la conceptualidad, surgido en el siglo XIX, fue Tiflophilia (adjunto/ dedicación a la causa/problema del ciego).

Es un vasto campo epistemológico entrelazado con diversas afinidades científicas, para el logro de evidencias en muchos de sus dominios, a saber, háptico perceptivo, somatosensorial y kinestésico, ecolocalización y locomoción (orientación y movilidad), multisensorial y ergoeducativo, cognitivo y sociocognitivo, infocomunicacional y sociocomunicacional, como garantía promocional del desarrollo biopsicosocial y humano de las personas ciegas, en analogía con las personas normovisuales.

El concepto de Tiflología encierra en sí mismo y respira interdisciplinariedad (en sus propias valencias tiflo-científicas), multidisciplinariedad (en el campo de las ciencias que se ocupan de especificidades similares o parecidas) y transdisciplinariedad (en el estudio, investigación, identificación e intervención en interacciones sistémicas entre lo psique/mental y la neurocognición/psicomotricidad, evocándola en las estructuras, funciones y disfunciones del neurodesarrollo del cerebro y en su organización íntima, así como en los instrumentos cognitivos y en el conjunto de funcionamientos mentales que integran, planifican y ejecutar, en respuesta adaptativa/interfaz con la que interactuamos en la implicación en todo aquello en lo que podamos o en lo que nos encontremos implicados), ampliando la tiflología, como tiflociencia, profundizándola y promoviéndola en la humanidad con la cientificidad inherente y sugerente de la Arte Pedagógico de la Educomunicación, en simultáneo con los aportes ajustados de la ia Ciencia, para la ecuación y explicación de su necesaria comprensión social en equidad y ciudadanía.

En este sentido, para que la abstracción y la proposicionalidad, las categorías abstractas y los análisis demostrativos o deductivos, sobre la realidad tiflológica, no eclipsen lo fáctico y empírico, lo tangible y observable, la confirmación por verificación experimental o comparativa, y para que no sorprendan los malentendidos. la cientificidad de la Tiflología, debemos tener en cuenta que: 

Gotthold Epihraim Lessing (1729-1781) había argumentado que la "verdad" es el "propósito de la Ciencia" y que el "placer" es el "propósito de las Artes". Maxim Gorky (1868-1936) argumentó que "La ciencia es la razón del mundo" y que el arte es "su alma". 

Sin embargo, y parafraseando a Albert Einstein (1879-1955), la ciencia sólo puede determinar lo que es, no lo que debería ser, y dejando fuera de su dominio la necesidad de juicios de valor de todo tipo.

Es en esta perspectiva y observación, esencialmente en un plan holístico de inclusión en calidad y equidad de oportunidades, donde se encuentra la importancia y alcance de la Tiflología en la investigación y análisis conjunto de diferentes ciencias, combinando fundamentos y razonamientos entre sí, en una investigación conjunta y de evidencia, estudios específicos basados en experiencias, prácticas y teorías en los más variados contextos y situaciones, validando resultados en sucesivas etapas de investigación y desarrollo para, en esta articulación científica conjunta, propiciar hipótesis para el descubrimiento de fructíferos soluciones, en el ámbito práctico y científico de las ciencias de la vida, con sociología inclusiva y ética en la humanización, también en las áreas de biología y antropología, psicología y psicofisiología, psicomotricidad, física e ingeniería de rehabilitación, neurociencias, inteligencia artificial y otras que puedan venir que se considere necesario integrar en este interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad investigativa.

Es la Tiflología (ya Tiflociencia) la que, en este marco teórico-empírico y científico, se preocupa por valorar la diversidad y promover la equidad en la igualdad y oportunidades de las personas invidentes, demostrando de forma demostrable sus potencialidades y competencias, en uniformidad con las personas con visión normal. en el ámbito de la ecología del conocimiento y el bienestar en sociedad para todos.

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Lisboa, 23 de junio de 2020,

(Texto de Augusto Deodato Guerrero)